Trabalhos sobre o Universo

Conteúdo: Universo, Sistema Solar

Série: 6ºano

Atividade: Representação dos alunos dos elementos do Sistema Solar

Dicas: Atividade acompanhou pesquisa, principais características e apresentação oral de cada assunto por parte de cada aluno.

Trabalhos sobre o Universo do 1º Trimestre [2011]:

Lista de Exercício - Sistema Solar

Conteúdo: Sistema Solar, Universo, Planeta Terra
Série: Ensino Fundamental II

1. Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Solar:

a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e Marte.

b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Urano.

c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do Sistema Solar.

d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélites naturais: Lua, Io.

2. Em relação ao Universo assinale a opção CORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) Nem todos os astros do Universo se movimentam.

c) Durante o dia e durante a noite percebemos no Céu uma porção de pontinhos luminosos.

d) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

3. Assinale a opção CORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Sola:

a) Os Planetas têm luz própria.

b) Os Planetas giram em torno dos satélites.

c) As Estrelas possuem luz própria.

d) Os Satélites giram ao redor do Sol.

4. Em relação ao Universo assinale a opção INCORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

c) O Espaço Cósmico equivale ao Universo.

d) O Espaço Sideral equivale ao Universo.

5. Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Solar:

a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e Marte.

b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Urano.

c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do Sistema Solar.

d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélites naturais: Lua, Io.

6. Em relação ao Universo assinale a opção CORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) Nem todos os astros do Universo se movimentam.

c) Durante o dia e durante a noite percebemos no Céu uma porção de pontinhos luminosos.

d) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

Feira de Matemática - Experimentos Geográficos

Exposição

"Matemáticas Experimentais"

Quando: 03/08 a 17/08/09, de segunda a sábado, das 10 às 22h. Domingos e feriados das 15 às 21h.

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Onde: Floripa Shopping, Piso Superior - L2, sala 219.

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O quê: evento inédito no sul do país: a exposição Matemáticas Experimentais. Em comemoração ao Ano da França no Brasil, Florianópolis será a única cidade do sul a receber o evento. Com apoio da Unesco e de importantes instituições internacionais, a exposição já foi vista por cerca de 200 mil pessoas, em 20 países.

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Quanto: Entrada Franca.
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Informações: www.experiencingmaths.org

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Experimentos Geográficos

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Satélites em Órbita

Experimento que comprova a órbita de satélites em volta dos planetas serem elípticas e não circular.

O caminho mais curto sobre a Terra

Experimento que mostra a distorções de mapas ao representar a superfície geodésica da Terra.

Um jogo de colorir

Experimento que através da Teoria dos Grafos mostra que com 4 cores é possível colorir qualquer mapa, sem que unidades vizinhas tenham a mesma cor.

A volta ao mundo

Sem repetir o caminho é possível resolver este problema através de figura pentagonais, já com quadriedros se torna impóssível a solução.

Discovery na Escola!!

Discovery Channel na Escola!!

** Glossário, Curiosidades, Projetos e Atividades interativas **

** Passatempos e estratégias de estudos para os alunos **

** Guia de Apoio **

Para cada vídeo da Discovery o site disponibiliza exercícios de apoio a aprendizagem, muito interessante. Exemplo:

As Maravilhas do Universo
Há 3 mil anos, o cometa Halley tem nos surpreendido e assustado toda vez que visita o interior do nosso sistema solar, a cada 76 anos. As Maravilhas do Universo investiga os mistérios deste cometa - alguns astrônomos acham que ele veio originalmente de outro sistema solar - e recria a dramática colisão do cometa Shoemaker-Levy com o gigantesco planeta Júpiter.
DURAÇÃO: 50 min.GRAU: 6-8, 9-12DISCIPLINA: Física, Matemática, Astronomia e Geometria

I.- Antes de assistir o vídeo, discuta com os colegas de classe os seguintes pontos:
1.- O que o título deste vídeo lhe sugere?
2.- Qual espetáculo celeste que você já observou?

II.- Discuta o significado das seguintes palavras:
constelação_ meteorito_ vento solar_ cometa_ núcleo_ sonda_ nebulosa_ estrelas cadentes_ elíptico espectro solar_ órbita_ galáxia
III.- Assista a primeira parte do vídeo: "uma vez na vida" e responda as seguintes perguntas:
1.- Por que dizem que os cometas são nômades do nosso sistema solar?
2.- Para compreender os planetas, até onde temos que retornar no tempo?
3.- Como se formaram os planetas internos, como a Terra e Marte? E os externos, como Júpiter e Netuno?
4.- Onde nascem os cometas?
5.- De que matéria é composto o núcleo dos cometas?
6.- O que empurra a cauda gasosa de um cometa para trás?
7.- O que acontece com alguns rastros de pó deixados pelos cometas em sua passageM?
8.- Por que os peregrinos muçulmanos rezam na pedra sagrada Kaaba?
9.- Qual era característica especial do cometa Shoemaker-Levy?
10.- O que aconteceu com o "esquadrão de cometas" quando se aproximou de Júpiter, em 1.992? 11.- O que aconteceu com essas "montanhas de escombros" em 1.994?
12.- Quantas imagens das colisões, os astrônomos de South Wales, na Austrália, puderam obter?
13.- O que teria acontecido com a Terra se houvesse uma colisão como aquela?
14.- Quando foi a última vez que o cometa Halley passou perto de nós? Quando voltará a passar?
15.- O que Isaac Newton deduziu em relação ao cometa Halley e a outros cometas?
16.- Como Halley pôde comprovar a teoria de Newton?
17.- Que outros registros existem das visitas de Halley?
18.- Em 1.986, quando Halley voltou, o que os cientistas decidiram fazer, além de simplesmente observá-lo?
19.- Qual é a verdadeira fachada do cometa Halley, descoberta pela sonda?
20.- O que houve com Halley em 1.991, após sua imagem ter desaparecido no final da década de 80?

** Tabela de aprendizado **
Propõe a tabela de aprendizado para que o aluno registre o que sabia sobre o assunto e o que aprendeu com o vídeo.

Nome: Turma: Série:
Disciplina: Professor:
Titulo do vídeo:
Tema:

O QUE SEI:
O QUE QUERO SABER:
O QUE APRENDI:

Link: http://www.discoverynaescola.com

** Ainda não descobrir como baixar os vídeos, em breve mais informações **

Universo

Conteúdo: Universo e outros conceitos importantes.
Série: 5a série

Atividade: Palavra-cruzada




Perguntas da Cruzadinha:

1. Qual o nome do sistema formado por oito planetas, e milhares de asteróides; todos controlados pelo Sol?
2. Qual o nome da esfera sólida, formada de rochas e pedras?
3. Qual o nome da teoria que comprova a origem do universo a partir de uma grande explosão inicial?
4. Qual o nome do astro que possui luz própria (luminoso)?
5. Qual o nome do movimento do planeta Terra faz entorno do sol?
6. Qual o nome da camada intermediária do planeta Terra, localizada entre a crosta e o manto?
7. O universo é formado por vários aglomerados de estrelas, gás e poeira unidos pela gravidade. Qual o nome desses conjuntos que formam o universo?
8. Qual o nome do satélite natural do planeta Terra?
9. Qual a unidade de medida de distância utilizada na astronomia?
10. Qual o nome do segundo planeta do Sistema Solar?
11. Qual o nome do planeta do Sistema Solar que está mais afastado do sol?
12. Qual o tipo de tempo que contamos com o auxílio do relógio, e dividimos em períodos de meses, dias, horas, minutos, segundos?
13. Qual o nome dos objetos vindo do espaço sideral que ao encontrar-se com atmosfera terrestre se desintegram-se, também conhecido por estrela cadente?
14. Qual o nome que damos ao conjunto de tudo que existe (todas as galáxias, planetas, estrelas) também chamado de espaço sideral?
15. Qual o nome da estrela mais importante do nosso Sistema Solar, que fornece luz para o nosso planeta?
16. Camada gasosa de ar que envolve o planeta Terra?
17. Qual o nome do material de Rocha fluida, muito quente do interior do planeta Terra, que muitas vezes ao chegar a superfície terrestre recebe o nome de ‘lava'?
18. Qual o nome do quarto planeta do Sistema Solar?
19. Qual é o único planeta que possui vida no Sistema Solar?
20. Qual o nome do sexto planeta do Sistema Solar, também possui 22 satélites?
21. Qual o nome dado aos meteoros que resistem à passagem pela atmosfera dos planetas e colidem com a superfície rochosa, originando nela crateras de impacto?
22. Qual o nome dos corpos celestes de natureza rochosa e de pequenas dimensões, ficam em órbita ao redor do Sol e a maioria deles encontram-se num cinturão entre Marte e Júpiter?
23. Qual o nome do planeta do Sistema Solar que está mais próximo do sol?
24. Qual o nome da camada do plante Terra, que não é sólida nem líquida, formada por um material quente chamado magma?
25. Qual o nome dos corpos de pequena massa que possuem uma cauda brilhante, o núcleo rochoso e cabeleira?
26. Qual o nome do antigo nono planeta do Sistema Solar, e que deixou de ser um planeta recentemente devido ao seu pequeno tamanho e órbita diferenciada?
27. A crosta terrestre é sólida, porém não é uma massa única. Qual o nome das diversas partes que formam a crosta terrestre?
28. Qual o nome do quinto planeta do Sistema Solar que possui 17 satélites?
29. Qual o nome da esfera do planeta Terra que abrangem as massas líquidas, como oceanos, mares, geleiras e rios?
30. Qual o nome do sétimo planeta do Sistema Solar que leva 84 anos para dar uma volta ao redor do sol?
31. Qual o nome da ‘nossa’ Galáxia’?

Sistema Solar

SISTEMA SOLAR

Conteúdo: Origem do Universo e o nosso Sistema Solar.
Série: 5ª série

Atividade: Monte uma maquete sobre o Sistema Solar com seus alunos.

Dicas:

• Deixar claro aos alunos que a explicação de fenômenos atuais e características naturais de determinadas regiões no mundo deve-se a formação do planeta, as placas tectônicas, e a deriva continental.
• Também esclarecer a diferença de medir o tempo, numa escala humana e as eras geológicas.
• Trabalhe as características dos planetas, e porque o planeta Terra é o que possui condições ideias para a vida.
• Importância do sol para o Sistema Solar e para a Terra.
• Explique o que é uma maquete.

Maquete de Felipe e Matheus - 5a séries

Links:

Sistema Solar: Planetas e Características
http://educacao.uol.com.br/geografia/ult1694u6.jhtm

Dicionário Astronômico:

http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080314124534AAAQ9t3

Viagem pelo Sistema Solar, on line:

http://klickeducacao.ig.com.br/2006/materia/16/display/0,5912,IGP-16-42-2216-,00.html