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Sítios:
http://portal.mec.gov.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp

Trabalho sobre a África

Conteúdo: Aspectos geográficos do continente africano
Série: 8º ano
Atividade: Mapas Temáticos

Trabalho sobre a África

Assunto	Alunos
Localização	Luiza, Gabriela, Geovana
Relevo	Barbar, Natsumi
Rios, Lagos	Ianca, Geórgia, Larissa
Clima	James, Rafaela, Pablo
Vegetação	Ana, Emily, Luuã, Lucas
Regionalização da África	Beatriz, Bianca, Alice, Viviane
Colonização	Gabriel, Cristian, Caio
Atividades Econômicas	Heloisa, Bruna
População	Vitor, Sabrina, Greyce, Gabriele

Elaborar um mapa temático em uma cartolina, conforme o modelo, que represente as informações do seu tema relacionado ao continente africano.

O mapa deve conter: legenda, palavras, símbolos, título, norte, nome dos oceanos, mares e cidades principais.

Objetivos: Alunos sintetizarem a pesquisa temática sobre a África numa representação cartográfica. Alunos exporem o que aprenderam. Comparar os mapas temáticos prontos e as diferentes informações, relacionar informações.

Africanidade

ÁFRICA

Conteúdo: África, Diversidade, Questões étnicas e culturais
Série: Ensino Fundamental e Médio

Geografia da África - Ensino Médio
[Apresentação PPT/PDF]





Lenda Africana - Ensino Fundamental
[Kirikou e a Feiticeira AVI]

Questões de Geografia

Questões de Geografia
Neocolonialismo - Imperialismo - Industrialização (Séc. XIX)

01. (PUCC) A expansão neocolonialista do século XIX foi acelerada, essencialmente:

(A) pela necessidade de irradiar a superioridade da cultura européia pelo mundo;

(B) pelo crescimento incontrolado da população européia, gerando a necessidade de migração para África e Ásia;

(C) pela disputa de mercados consumidores para produtos industrializados e de investimentos de capitais para novos projetos, além da busca de matérias-primas;

(D) pelo desenvolvimento do capitalismo comercial e das práticas do mercantilismo;

(E) pela distribuição igualitária dos monopólios de capitais e pelo decréscimo da produção ind

02. (Mackenzie/05) “Ao contrário do colonialismo do século XVI, que se dirigiu principalmente para a América, buscando especiarias e metais preciosos, subordinando-se ao mercantilismo do capitalismo comercial e fazendo uso da fé como justificativa para as conquistas, o imperialismo do século XIX refletia a maturidade capitalista industrial”. Carlos Guilherme Mota. Várias doutrinas foram forjadas, nos países europeus, para justificar o neocolonialismo. As mais comuns defendiam

(A) a difusão da Doutrina Monroe por todo o planeta.

(B) a missão civilizadora do homem branco.

(C) o capitalismo mercantilista.

(D) a oposição às idéias do Darwinismo Social.

(E) os princípios aprovados na Carta do Atlântico.

03. (Cesgranrio) A industrialização acelerada de diversos países, ao longo do século XIX, alterou o equilíbrio e a dinâmica das relações internacionais. Com a Segunda Revolução Industrial surgiu o imperialismo, cuja característica marcante foi o(a):

(A) substituição das intervenções militares pelo uso da diplomacia internacional;

(B) transferência de tecnologia, estimulada por uma política não-intervencionista.

(C) manutenção da autonomia administrativa e dos governos nativos naquelas áreas conquistadas;

(D) procura de especiarias, ouro e produtos tropicais inexistentes na Europa;

(E) busca de novos mercados consumidores para as manufaturas e os capitais excedentes dos países industrializados;

04. (UNESP/97) Ao final do século passado, a dominação e a espoliação assumiram características novas nas áreas partilhadas e neocolonizadas. A crença no progresso, o darwinismo social e a pretensa superioridade do homem branco marcaram o auge da hegemonia européia. Assinale a alternativa que encerra, no plano ideológico, certo esforço para justificar interesses imperialistas:

(A) A humilhação sofrida pela China, durante um século e meio, era algo inimaginável para os ocidentais.

(B) A diplomacia do canhão e do fuzil, a ação dos missionários e dos viajantes naturalistas contribuíram para quebrar a resistência cultural das populações africanas, asiáticas e latino-americanas.

(C) A invasão de tecidos de algodão do Lancashire desferiu sério golpe no artesanato indiano.

(D) A civilização deve ser imposta aos países e raças onde ela não pode nascer espontaneamente.

(E) O mapa das comunicações nos ensina: as estradas de ferro colocavam os portos das áreas colonizadas em contato com o mundo exterior.

05. (ENEM/02) "O continente africano em seu conjunto apresenta 44% de suas fronteiras apoiadas em meridianos e paralelos; 30% por linhas retas e arqueadas, e apenas 26% se referem a limites naturais que geralmente coincidem com os de locais de habitação dos grupos étnicos". MARTIN, A. R. Fronteiras e Nações. Contexto, São Paulo, 1998. Diferente do continente americano, onde quase que a totalidade das fronteiras obedecem a limites naturais, a África apresenta as características citadas em virtude, principalmente,

(A) da sua recente demarcação, que contou com técnicas cartográficas antes desconhecidas.

(B) dos interesses de países europeus preocupados com a partilha dos seus recursos naturais.

(C) das extensas áreas desérticas que dificultam a demarcação dos "limites naturais".

(D) da natureza nômade da população africana, especialmente aquelas oriundas da África Subsaariana.

(E) da grande extensão longitudinal, o que demandaria enormes gastos para demarcação.

06. No século passado, ocorreu a crise de 1929. Assinale a alternativa que apresenta algumas das suas causas.

(A) A superprodução de mercadorias e a saturação dos mercados consumidores.

(B) O surgimento de ideologias, como o Fascismo e o Nazismo.

(C) A diminuição do crédito bancário e o aumento de impostos para as importações.

(D) O equilíbrio entre a produção agrícola e o comércio mundial.

(E) A quebra da colheita e a demanda ilimitada da indústria automotiva.

Reflexão:

PARA PENSAR: Ata Geral da Conferência de Berlim, em 26 de fevereiro de 1885: "Capítulo I: Declaração referente à liberdade de comércio na Bacia do Congo... Artigo 6° - Todas as Potências que exercem direitos de soberania ou uma influência nos referidos territórios comprometem-se a velar pela conservação dos aborígines e pela melhoria de suas condições morais e materiais de existência e a cooperar na supressão da escravatura e principalmente do tráfico de negros; elas protegerão e favorecerão, sem distinção de nacionalidade ou de culto, todas as instituições e empresas religiosas, científicas ou de caridade, criadas e organizadas para esses fins ou que tendam a instruir os indígenas e a lhes fazer compreender e apreciar as vantagens da Civilização."