Conteúdo: Projeto Jogos Geográficos
Série: Ensino Fundamental II
JOGOS GEOGRÁFICOS
TÍTULO DO PROJETO: JOGOS GEOGRÁFICOS
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Roberta A. Sumar da Costa
DISCIPLINA: Geografia
NOMES DOS ALUNOS ENVOLVIDOS E SÉRIE: Trabalho realizado na disciplina de geografia com as 11 turmas no ensino fundamental II.
A turma 61 organizou e apresentou os trabalhos na Feira de Ciências do colégio. Os seguintes alunos do 6ºano, turma 61, apresentaram o trabalho na Feira do Colégio (12/09/2015): 1) Ariadny Gorges Galliani 2) Arthur Mathias de Freitas 3) Geovana Koche 4) Guilherme Schmitt 5) Gutierrz Leonardo Saturnino 6) Igor Wiggers Estevo 7) Jessica da Silva Beirao 8) Julia Correa Martins 9) Ketlyn de Amorim Teixeira 10) Larissa Borges Junckes 11) Larissa Mai Chaves 12) Luana Dionizio Vieira 13) Roberta Helena Martins de Souza 14) Thalys Fernando Martins Moreira.
TEMA:
6° anos: Universo, Sistema Solar, Movimentos da Terra, Orientação e Localização
7º anos: Regiões brasileiras
8º anos: Regionalização Mundial, América Latina
9° anos: Globalização, América, Estados Unidos
JUSTIFICATIVA:
A feira de Ciências no colégio é um momento que propicia o desenvolvimento de conteúdos
curriculares de maneira interdisciplinar e partindo dos interesses dos alunos. Na disciplina de
geografia propõe-se de maneira coletiva a participação de todos os alunos da turma de regência (61),
assim como os melhores trabalhos de outras equipes de outras turmas conforme o interesse e
capricho nos trabalhos. No entanto, no dia da feira serão selecionados os melhores trabalhos.
PROBLEMA:
Partindo de uma constatação frequente dos alunos de certa monotonias nas aulas, da repetição das
metodologias dos professores com aula expositivas e tradicionais, procuramos desafiar os alunos a
pensar de maneira inovadora e interativa momentos de ensino-aprendizagem a partir de jogos
educativos com conteúdos geográficos.
OBJETIVO GERAL:
Desafiar os alunos a elaborarem um jogo pedagógico a partir do conteúdo curricular da disciplina
de geografia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Estimular a criatividade dos alunos; - Colocar os alunos na outra posição no processo de ensino-aprendizagem, tendo que pensar na melhor estratégia para ensinar de forma lúdica determinado conteúdo; - Estimular a responsabilidade e organização de tarefas na realização de trabalhos em grupo; - Iniciar o processo de pesquisa acadêmica na educação básica.
METODOLOGIA:
A partir de uma Ficha de pesquisa iniciar o processo de organização das temáticas e possibilidades
de criação de jogos (desde jogos de tabuleiros a jogos em computadores). O trabalho será
desenvolvido a parte de pesquisa inicialmente nas semanas de ‘recesso’ onde serão aplicadas as
aulas de reposição da greve. As proposta iniciais de conteúdos seguem o planejamento curricular
conforme as séries das turmas.
RESULTADOS ALCANÇADOS COM O PROJETO:
Os alunos demonstraram criatividade na elaboração dos jogos.
Muitas equipes reaproveitaram materiais que seriam descartados, como embalagens de produtos,
para a construção de seus projetos.
Os alunos se identificaram nos jogos elaborados, pois eles que escolheram o assunto e o tipo de jogo
criado.
Na apresentação dos trabalhos os alunos demonstraram organização, iniciativa e responsabilidade.
Ao mesmo tempo em que se divertiram demonstrando os jogos para os colegas e comunidade
acadêmica.
Os jogos geográficos proporcionaram aprendizagens significativas.
RELEVÂNCIA DO PROJETO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR / SOCIEDADE:
A relevância está em proporcionar momentos de estímulo à criatividade dos alunos na elaboração e
execução dos jogos.
A comunidade escolar experimentou momentos diferenciados e lúdicos de ensino-aprendizagem.
O projeto proporcionou à comunidade local momentos de valorização da educação, estímulo no
potencial dos alunos e reconhecimento de propostas educacionais diferenciadas.
MATERIAIS/ RECURSOS PARA A FEIRA:
Conforme a apresentação dos trabalhos em sala e seleção dos melhores trabalhos, informaremos a
quantidade de trabalhos e materiais nenessários para a feira.
BIBLIOGRAFIA:
Blog da professora: http://geoprofessora.blogspot.com/
BOLIGIAN, Levon. Geografia: Espaço e Vivência (6º ano ao 9º ano). Editora Saraiva: 2010.
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia. Brasília:
MEC, 1997.
SANTA CATARINA. Secretaria do Estado da Educação. Proposta Curricular de Santa Catarina:
formação integral na educação básica. Florianópolis, 2014.
