Sol da meia-noite na Islândia!

repassando a reportagem que assisti....

Sol nunca se põe durante o verão na Islândia

Devido a inclinação do eixo da Terra, a área próxima ao Polo Norte fica exposta ao sol 24 horas no verão. Quando é meia-noite na Islândia, o sol se aproxima do horizonte, mas não se põe. O fenômeno dura três meses.

Fonte: http://g1.globo.com/jornal-da-globo/

Vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=tN42KG9bXc4

Slides: Litosfera

Conteúdo: Litosfera, Planeta Terra, Relevo, Estrutura Geológica

Série: Ensino Fundamental II e Ensino Médio

Origem da Terra e Crosta Terrestre [link]

Relevo Terrestre e Estrutura Geológica [link]

Lista de Exercício - Sistema Solar

Conteúdo: Sistema Solar, Universo, Planeta Terra
Série: Ensino Fundamental II

1. Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Solar:

a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e Marte.

b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Urano.

c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do Sistema Solar.

d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélites naturais: Lua, Io.

2. Em relação ao Universo assinale a opção CORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) Nem todos os astros do Universo se movimentam.

c) Durante o dia e durante a noite percebemos no Céu uma porção de pontinhos luminosos.

d) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

3. Assinale a opção CORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Sola:

a) Os Planetas têm luz própria.

b) Os Planetas giram em torno dos satélites.

c) As Estrelas possuem luz própria.

d) Os Satélites giram ao redor do Sol.

4. Em relação ao Universo assinale a opção INCORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

c) O Espaço Cósmico equivale ao Universo.

d) O Espaço Sideral equivale ao Universo.

5. Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o Sistema Solar:

a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e Marte.

b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e Urano.

c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas, satélites, entre outros astros do Sistema Solar.

d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélites naturais: Lua, Io.

6. Em relação ao Universo assinale a opção CORRETA:

a) O espaço que envolve o mundo em que vivemos e é ocupado por bilhões de astros, é o Espaço Geográfico.

b) Nem todos os astros do Universo se movimentam.

c) Durante o dia e durante a noite percebemos no Céu uma porção de pontinhos luminosos.

d) O imenso conjunto de astros e galáxias chamamos de Universo.

Filme: Home

Conteúdo: Filme mostra mudanças na história do planeta Terra, atividades geológicas e humanas. Ainda não terminei de assisti, logo deixo mais detalhes e propostas de atividades.

Sítio: http://filmehome.blogspot.com/




Comentários e atividades de Geografia sobre o filme:

Geografia Pró-Universidade:
http://geografiapro-universidade.blogspot.com/2010/10/dica-de-filme-home.html

Assista o vídeo:
http://www.istosovideo.com/videos/3858/home-o-mundo-a-nossa-casa.html

Geografia em Debate:
http://geodeb.blogspot.com/2010/03/filme-home.html

Geóide da Terra!

Superfície real do Planeta Terra

Reportagem no Yahoo: A Agência Espacial Europeia (ESA) divulgou, nesta quinta-feira (31), o mapa mais preciso já feito até hoje da gravidade da Terra. As informações foram coletadas durante dois anos pelo satélite Goce. O modelo, chamado de geoide, mostra minunciosamente que a Terra não é completamente redonda. Veja como é a superfície da Terra considerando a gravidade sem a ação de marés e de correntes oceânicas:

O satélite Goce foi lançado em março de 2009 e já recolheu mais de 12 meses de dados sobre a gravidade. De acordo com a Esa, essas informações são essenciais para medir a movimentação dos oceanos, a mudança do nível do mar e a dinâmica do gelo – e para entender como são afetados pelas mudanças climáticas.

A Esa também explica que os dados podem ajudar a entender mais profundamente os processos que causam terremotos, como o evento que assolou o Japão no dia 11 de março. Isso porque os terremotos criam “rastros” na gravidade, o que poderia ser usado para entender o processo que conduz catástrofes naturais e, assim, prevê-los.

A ideia dos pesquisadores da Esa é continuar medindo a gravidade até o final de 2012. O satélite Goce, responsável pelos dados, pesa uma tonelada e orbita a baixa altitude. Ele usa um equipamente específico para medir a gravidade.

Fonte: http://br.noticias.yahoo.com/cientistas-elaboram-mapa-da-gravidade-da-terra.html

O Mundo no seu Desktop!

Papéis de Parede Geográficos!

Na verdade gostei dessas representações do Planeta Terra,
é bom mudar o papel de parede em vez em quando!







Site:
http://cafebits.blogspot.com/2009/01/45-papis-de-parede-fantsticos.html

Feira de Matemática - Experimentos Geográficos

Exposição

"Matemáticas Experimentais"

Quando: 03/08 a 17/08/09, de segunda a sábado, das 10 às 22h. Domingos e feriados das 15 às 21h.

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Onde: Floripa Shopping, Piso Superior - L2, sala 219.

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O quê: evento inédito no sul do país: a exposição Matemáticas Experimentais. Em comemoração ao Ano da França no Brasil, Florianópolis será a única cidade do sul a receber o evento. Com apoio da Unesco e de importantes instituições internacionais, a exposição já foi vista por cerca de 200 mil pessoas, em 20 países.

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Quanto: Entrada Franca.
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Informações: www.experiencingmaths.org

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Experimentos Geográficos

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Satélites em Órbita

Experimento que comprova a órbita de satélites em volta dos planetas serem elípticas e não circular.

O caminho mais curto sobre a Terra

Experimento que mostra a distorções de mapas ao representar a superfície geodésica da Terra.

Um jogo de colorir

Experimento que através da Teoria dos Grafos mostra que com 4 cores é possível colorir qualquer mapa, sem que unidades vizinhas tenham a mesma cor.

A volta ao mundo

Sem repetir o caminho é possível resolver este problema através de figura pentagonais, já com quadriedros se torna impóssível a solução.

Representações do Planeta Terra!

Características do Planeta Terra

Conteúdo: Características do Planeta Terra, Forma, Movimentos, Referências e Representação.

Série: 5ª série

Dicas:

• Aborde as características do Planeta Terra, como a forma, posição no Sistema Solar, Inclinação do seu eixo imaginário.
• Movimentos em relação ao sol, e as consequências.
• Na hora de representar essa realidade esférica num plano, sempre há deformação. Para isso usamos algumas referências (linhas imaginárias) e um tipo de projeção.
  
  

Atividades dos alunos da 5ª série da E.B.M. VERª ALBERTINA KRUMMEL MACIEL:

Tainara Camacho

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Bruno Fagundes

Nathalia

Mateus da Rosa

Eduardo de Souza

Luiz Fernando

Eduardo Otávio

Discovery na Escola!!

Discovery Channel na Escola!!

** Glossário, Curiosidades, Projetos e Atividades interativas **

** Passatempos e estratégias de estudos para os alunos **

** Guia de Apoio **

Para cada vídeo da Discovery o site disponibiliza exercícios de apoio a aprendizagem, muito interessante. Exemplo:

As Maravilhas do Universo
Há 3 mil anos, o cometa Halley tem nos surpreendido e assustado toda vez que visita o interior do nosso sistema solar, a cada 76 anos. As Maravilhas do Universo investiga os mistérios deste cometa - alguns astrônomos acham que ele veio originalmente de outro sistema solar - e recria a dramática colisão do cometa Shoemaker-Levy com o gigantesco planeta Júpiter.
DURAÇÃO: 50 min.GRAU: 6-8, 9-12DISCIPLINA: Física, Matemática, Astronomia e Geometria

I.- Antes de assistir o vídeo, discuta com os colegas de classe os seguintes pontos:
1.- O que o título deste vídeo lhe sugere?
2.- Qual espetáculo celeste que você já observou?

II.- Discuta o significado das seguintes palavras:
constelação_ meteorito_ vento solar_ cometa_ núcleo_ sonda_ nebulosa_ estrelas cadentes_ elíptico espectro solar_ órbita_ galáxia
III.- Assista a primeira parte do vídeo: "uma vez na vida" e responda as seguintes perguntas:
1.- Por que dizem que os cometas são nômades do nosso sistema solar?
2.- Para compreender os planetas, até onde temos que retornar no tempo?
3.- Como se formaram os planetas internos, como a Terra e Marte? E os externos, como Júpiter e Netuno?
4.- Onde nascem os cometas?
5.- De que matéria é composto o núcleo dos cometas?
6.- O que empurra a cauda gasosa de um cometa para trás?
7.- O que acontece com alguns rastros de pó deixados pelos cometas em sua passageM?
8.- Por que os peregrinos muçulmanos rezam na pedra sagrada Kaaba?
9.- Qual era característica especial do cometa Shoemaker-Levy?
10.- O que aconteceu com o "esquadrão de cometas" quando se aproximou de Júpiter, em 1.992? 11.- O que aconteceu com essas "montanhas de escombros" em 1.994?
12.- Quantas imagens das colisões, os astrônomos de South Wales, na Austrália, puderam obter?
13.- O que teria acontecido com a Terra se houvesse uma colisão como aquela?
14.- Quando foi a última vez que o cometa Halley passou perto de nós? Quando voltará a passar?
15.- O que Isaac Newton deduziu em relação ao cometa Halley e a outros cometas?
16.- Como Halley pôde comprovar a teoria de Newton?
17.- Que outros registros existem das visitas de Halley?
18.- Em 1.986, quando Halley voltou, o que os cientistas decidiram fazer, além de simplesmente observá-lo?
19.- Qual é a verdadeira fachada do cometa Halley, descoberta pela sonda?
20.- O que houve com Halley em 1.991, após sua imagem ter desaparecido no final da década de 80?

** Tabela de aprendizado **
Propõe a tabela de aprendizado para que o aluno registre o que sabia sobre o assunto e o que aprendeu com o vídeo.

Nome: Turma: Série:
Disciplina: Professor:
Titulo do vídeo:
Tema:

O QUE SEI:
O QUE QUERO SABER:
O QUE APRENDI:

Link: http://www.discoverynaescola.com

** Ainda não descobrir como baixar os vídeos, em breve mais informações **