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sábado, 18 de setembro de 2010

Lista de Exercício: Estados Unidos, América do Norte, América Anglo-Saxônica


Lista de Exercício:
Estados Unidos, América do Norte, América Anglo-Saxônica



Conteúdo:
Estados Unidos, América do Norte, América Anglo-Saxônica
Série: 8º ano


América Anglo-Saxônica


06/09/10

Questões dirigidas sobre os Estados Unidos e o vídeo História das Coisas (02/09/10):

[nem todas questões foram abordadas na atividade recolhida mas foram discutidas]


1. O que o vídeo relata sobre o estilo de vida dos estadunidenses?

2. Segundo o vídeo o que aconteceria se todos os países tivessem o mesmo estilo de vida dos norte-americanos?

3. Na sua opinião somos influenciados pelos Estados Unidos? Argumente. (Caso sim, de forma positiva ou negativa?)

4. Segundo o documentário:

a. Por que o consumo é tão importante para os norte-americanos?

b. Essa ideologia de comprar cada vez mais é importante para as nossas vidas? Precisamos só comprar para sermos felizes? E só compramos o que realmente precisamos?

c. A moda exerce que influências sobre nossas escolhas?

d. As propagandas nos influenciam?

5. O que é obsolescência citada no vídeo (obsolescência criada e a perceptiva)?

6. Segundo o vídeo qual a solução para um ciclo produtivo mais adequado?


06/09/10

Atividade: Formação Territorial dos Estados Unidos

Atividade de sala de aula (17/08/10)

1. Em qual sub-região do continente americano localiza-se os Estados Unidos?

2. Como iniciou o processo de colonização dos Estados Unidos?

3. Qual o nome das 13 colônias?

4. Explique as diferenças nos tipos de colonização das treze colônias.

5. O que foi a Guerra da Independência? E o que ela originou?

6. Caracterize a expansão territorial dos Estados Unidos.

7. O que foi a doutrina chamada Destino Manifesto?

8. Quantos estados constituem atualmente os Estados Unidos?

9. Comente a distribuição da população norte-americana.

10. Qual o termo correto em relação aos habitantes dos Estados Unidos: norte-americano, americano ou estadunidense. Justifique.

11. Quais imigrantes, durante o processo de colonização fizeram parte da formação dos Estados Unidos?

12. Por que atualmente há diversos problemas relacionados aos imigrantes nos Estados Unidos?

13. Por que os Estados Unidos são considerados uma potência econômica?

14. Quais fatos contribuíram para o desenvolvimento econômico dos Estados Unidos?

15. Cite exemplos relacionados ao Estados Unidos:

a. Marcas:

b. Músicas/cantores:

c. Cultura/hábitos:


Atividade: América do Norte e Anglo-Saxônica

http://geoprofessora.blogspot.com/2010/08/atividade-america-do-norte.html


Lista de Exercício: Principais Bacias Hidrográficas Mundiais


Hidrografia e Bacias Hidrográficas Mundiais

Conteúdo:
Hidrografia e Bacias Hidrográficas Mundiais
Série: 1º ano do ensino médio
Atividade: Atividade de consulta e individual sobre os principais rios, vertentes e bacias hidrográficas do mundo.
Sítios:
[imagem] [wikipédia/hidrografia] [BrasilEScola/ENEM] [Blog do Profº Lobão]




Lista de Exercício


01. (ENEM 2008) Os ingredientes que compõem uma gotícula de nuvem são o vapor de água e um núcleo de condensação de nuvens (NCN). Em torno desse núcleo, que consiste em uma minúscula partícula em suspensão no ar, o vapor de água se condensa, formando uma gotícula microscópica, que, devido a uma série de processos físicos, cresce até precipitar-se como chuva. Na floresta Amazônica, a principal fonte natural de NCN é a própria vegetação. As chuvas de nuvens baixas, na estação chuvosa, devolvem os NCNs, aerossóis, à superfície, praticamente no mesmo lugar em que foram gerados pela floresta. As nuvens altas são carregadas por ventos mais intensos, de altitude, e viajam centenas de quilômetros de seu local de origem, exportando as partículas contidas no interior das gotas de chuva. Na Amazônia, cuja taxa de precipitação é uma das mais altas do mundo, o ciclo de evaporação e precipitação natural é altamente eficiente. Com a chegada, em larga escala, dos seres humanos à Amazônia, ao longo dos últimos 30 anos, parte dos ciclos naturais está sendo alterada. As emissões de poluentes atmosféricos pelas queimadas, na época da seca, modificam as características físicas e químicas da atmosfera amazônica, provocando o seu aquecimento, com modificação do perfil natural da variação da temperatura com a altura, o que torna mais difícil a formação de nuvens.

Paulo Artaxo et al. O mecanismo da floresta para fazer chover.

In: Scientific American Brasil, ano 1, n.º 11, abr./2003, p. 38-45 (com adaptações).

Na Amazônia, o ciclo hidrológico depende fundamentalmente:

a) da produção de CO2 oriundo da respiração das árvores.

b) da evaporação, da transpiração e da liberação de aerossóis que atuam como NCNs.

c) das queimadas, que produzem gotículas microscópicas de água, as quais crescem até se precipitarem como chuva.

d) das nuvens de maior altitude, que trazem para a floresta NCNs produzidos a centenas de quilômetros
de seu local de origem.

e) da intervenção humana, mediante ações que modificam as características físicas e químicas da
atmosfera da região.


02. (UNOPAR) A expressão “Bacia Hidrográfica” pode ser entendida como:

a) o conjunto das terras drenadas ou percorridas por um rio principal e seus afluentes.
b) a área ocupada pelas águas de um rio principal e seus afluentes no período normal de chuvas.
c) o conjunto de lagoas isoladas que se formam no leito dos rios quando o nível de água da água baixa.
d) o aumento exagerado do volume de água de um rio principal e seus afluentes quando chove acima do normal.
e) o lago formado pelo represamento das águas de um rio principal e seus afluentes.


03. Indique a alternativa correta. Um rio tem foz em delta quando joga suas águas:

a) em outro rio ou lago.
b) no mar por um único canal.
c) em degraus formando cachoeiras.
d) no mar por vários canais.



04. A expressão “Bacia Hidrográfica” pode ser entendida como:

a) o conjunto das terras drenadas ou percorridas por um rio principal e seus afluentes.
b) a área ocupada pelas águas de um rio principal e seus afluentes no período normal de chuvas. c) o conjunto de lagoas isoladas que se formam no leito dos rios quando o nível de água da água baixa.
d) o aumento exagerado do volume de água de um rio principal e seus afluentes quando chove acima do normal.
e) o lago formado pelo represamento das águas de um rio principal e seus afluentes.


05. Indique a alternativa CORRETA. Um rio tem foz em delta quando joga suas águas:

a) em outro rio ou lago.
b) no mar por um único canal.
c) em degraus formando cachoeiras.
d) no mar por vários canais.



06. A região da Ásia conhecida como Mesopotâmia foi importante área agrícola. Atualmente reduzida às zonas ribeirinhas irrigáveis, constitui uma planície drenada pelos rios

(A) Indo e Ganges, no Paquistão e Índia.

(B) Tigre e Jordão, em Israel.

(C) Ganges e Bramaputra, na Índia e Bangladesh.

(D) Tigre e Eufrates, no Iraque.

(E) Hoang-Ho e Yang-Tzé-Chiang, na China


07. Sobre a água e o seu comportamento na superfície terrestre, assinale o que for CORRETO.

01) A quantidade total de água no planeta vem diminuindo significativamente ao longo do tempo geológico, sobretudo aquela que circula nos rios e lençóis freáticos.

02) As características climáticas, geológicas e os tipos de vegetação influenciam no comportamento da água na superfície: na infiltração, ocorrem retenção de água, evaporação, escoamento superficial etc.

04) Do total de água existente no planeta, cerca de 2,5% corresponde à água doce. Do total de água doce, menos de 0,5% está nos rios e lagos.

08) A transferência e reciclagem da água no planeta ocorrem através do ciclo hidrológico (ciclo da água), que é movido pela energia solar e pela força da gravidade.

16) Nos países desenvolvidos, o principal uso da água é o doméstico, seguido do uso na agricultura irrigada e, por último, o uso industrial que vem, contudo, crescendo de forma acelerada nas últimas décadas.


08. Leia o texto abaixo e indique a alternativa que apresenta corretamente os nomes dos rios indicados por I e II.

“Na América Anglo-Saxônica, deve ser dado um destaque especial ao complexo lacustre dos Grandes Lagos, na divisa entre Estados Unidos e Canadá, que por meio da navegação fluvial do rio …… (I) …… interliga o oceano Atlântico a essa importante área industrial dos dois países. Ainda nos Estados Unidos, na vertente do Golfo do México, um outro importante curso fluvial deve ser destacado, o rio …… (II) …… Ao atravessar uma rica planície fértil, intensamente aproveitada para a exploração agrícola, este rio se transformou, historicamente, na mais importante opção de transporte de mercadorias voltadas para o abastecimento das agroindustriais instaladas ao longo do seu vale.

a) (I) Missouri; (II) Mississipi.
b) (I) São Lourenço; (II) Mississipi.
c) (I) Hudson; (II) São Lourenço.
d) (I) Columbia: (II) Colorado.
e) (I) Colorado; (II) Hudson.


09. (Furg RS) Selecione a alternativa que completa corretamente o parágrafo abaixo.

Dentre os recursos naturais em vias de esgotamento, a água ............................ é de longe o mais significativo para o homem. Na China, o Rio .............................. está secando. Na ...................................., o Mar Cáspio sofreu redução na sua área em milhares de quilômetros quadrados. Diferentemente os continentes asiáticos, africano e europeu, o continente americano detém as maiores reservas desse recurso estratégico. Somente o .................................... detém sozinho 28% das reservas mundiais, fato que lhe conferirá uma posição de destaque no cenário geopolítico internacional no século XXI. A alternativa que completa corretamente as lacunas do texto é:
a) doce - Ganges - Coréia do Sul – Canadá
b) salgada - Niger - Índia – México
c) doce - Amarelo - Rússia – Brasil
d) salgada - Bramaputra - Arábia Saudita – Peru
e) doce - Amarelo - Turquia – Brasil


10. Sobre o relevo submarino, assinale a alternativa CORRETA sobre a Talude Continental:

a) Região plana do relevo oceânico.
b) Região inclinada do relevo oceânico.

c) É conhecido como assoalho oceânico.
d) Compreende somente áreas acima dos 200 metros de profundidade.

quinta-feira, 16 de setembro de 2010

Sugestão de Revista!

CURSO PREPARATÓRIO ENEM GEOGRAFIA
ENEM & Vestibular 2010


Conteúdo: Assuntos e questões de geografia atuais.
Série: Ensino Médio, mas podem ser aproveitados para o ensino fundamental também.
Importante: os textos e atividades vem organizados por página, o que facilita a reprodução se necessário (com as devidas referências) para aplicar com os alunos, sei que não é o ideal, mas auxília muito o trabalho dos porfessores.
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Preço: R$ 14,90
Importante: nas bancas encontra-se o volume II da série, mas dá para pedir pro jornaleiro o volume I.

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quarta-feira, 8 de setembro de 2010

Pérolas da Língua Portuguesa!

Esse meu bairro é uma coisa!
Abaixo, algumas fotos de publicidade com pérolas da nossa querida Língua Portuguesa, no bairro Praia Comprida, município de São José/SC!
Sei que errar é humano, até mesmo eu nas publicações do meu blog cometo erros de digitação ou pela pressa de concordância. Mas não custa rir um pouco dos erros dos outros! Ainda mais quando se trata de publicidade!


Não, vai ganhar algo que não seja grátis!
Aqui atendemos todos juntos e reunidos!


Essa agência de anúncios realmente é boa!

segunda-feira, 6 de setembro de 2010

Festa da Família e Oficina de Argila


Festa da Família

Diversas escolas comemoram a Festa da Família, como um momento de lazer e integração de todos os membros envolvidos na educação de nossos alunos, e principalmente da valorização da família no processo pedagógico e educativo de suas crianças.


Festa da Família Gardner 2010


Aconteceu no dia 28/08/10, na Associação dos funcionários da rede de supermercados Imperatriz, Aririú - Palhoça/SC, a Festa da Família Gardner 2010.
A festividade iniciou com uma carreata da escola até o local do evento, seguida por acolhimento, alongamento, ciranda, gincana, oficinas, apresentações artísticas.
Foi um dia delicioso e todos os envolvidos estão de Parabéns!


Oficina de Argila


Durante a Festa da Família Gardner, entre diversas atividades, ocorreu dentro da temática Brincadeira Folclóricas e nesta a Oficina de Argila, promovida pelas professoras Clarice, Maria das Neves, Cleonice e Roberta.
Abaixo algumas fotos da festividade e dos lindos trabalhos realizados com argila.



[LINK para baixar as fotos!]